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郑州大学自学考试英语(二)阅读理解应试技巧
发布日期:2019-06-13

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  师:你们喜欢的玩具有什么它们有怎样的动作你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗(二)活动展开1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐。(1)引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。师:歌曲名字叫什么它们跳舞的时候做了什么动作它们喊的口号什么(2)教师出示洋娃娃和小熊布偶,巩固歌词内容。师:洋娃娃邀请小朋友们玩游戏,可是小朋友们还不会唱这首歌,现在我们就来学唱这首歌后跟着洋娃娃和小熊玩耍吧。

郑州大学自学考试英语(二)阅读理解应试技巧

 阅读理解(ReadingComprehension)应试技巧  1.两种方法  方法一:先看文章后做题。 主要针对简单易懂的文章,时间又较充裕的情况。

  方法二:先看题目后读文章再做题。 这种方法在时间紧、文章长的情况下更为实用。

,这样可以带着问题去阅读,文章中的内容与考题有关系时仔细阅读,与题目无关时,可以置之不理,很快跳过去。 还有一些题目涉及一般常识或科普知识,可以在未阅读文章之前自己先行判断,在阅读时只要对自己的判断进行验证就可以了。

  2.三个侧重  除了题目本身所要求查找的细节外,阅读时一定要注意不要逐字逐句地死抠,而要有所侧重。   1)侧重首段、尾段,首句、尾句、  因为这些部分往往是作者所要谈及的论点、主题或中心思想,抓住了主干,那么细节问题就会迎刃而解。

  2)侧重语篇标志词。   语篇中句子和句子之间、段落和段落之间就是通过这种词语连接起来的,把握住这些词语就等于把握了句与句、段与段之间的关系,对于获取所需信息、准确答题至关重要。 语篇标志词主要表示:(1)例解:如,forinstance,forexample,(2)列举(3)比较;(4)转折和对比;(5)原因;(6)结果;(7)方式手段;(8)时间;(9)地点;(10)目的;(11)分类;(12)补充;(13)强调;(14)条件;(15)结论。   3)侧重长句、难句。   因为英语表达多以冗长著称,论理性很强的文章更是如此。

通过较长的句子来表达复杂的思想内容,从而使文章更具有说服力。

所以,我们在阅读时,必须重视长句、难句,认真分析句子,把握关键。 事实上,不少问题就是针对这些长句、难句而设置的。

  3.阅读理解题型  1)主旨题:  这类问题主要测试考生把握主题与中心思想的能力。 主要形式有:  ________.  ____________.        _________.  作者的态度、写作目的与主题和中心思想关系密切,可以看作主旨题的延伸。 主要形式有:  问写作目的:  _______.  _________.  问态度:  …is_________.  ___________.  2)细节题:  这类问题测试考生把握文章细节的能力,主要与文中的考点相联系,如:最高级、唯一性、其他对比、数字年代、原因等。 主要形式有:  是非题:(三正一误或三误一正)      …  例证题  ……mainlytoshowthat______.  其他具体细节题  Fromthepassage,itcanbeseenthat…。   Themainreasonfor…is_________.  3)推理题  这类题主要测试考生能否在理解字面意义的基础上,根据所读材料进行一定的判断和推论,进而理解文章的隐含意义和深层意义。

主要形式有:  AItisimpliedinthepassagethat________.  BThepassageimplies(suggests)that________.  CItcanbeinferredfromthepassagethat_________.  DItcanbeconcludedfromthepassagethat________.  EFormthepassagewecaninfer(drawtheconclusion)that_________.  4)词义题  这类问题主要测试考生使用词语搭配和根据上下文判断词义的能力。

主要形式有:  …inline(Paragragh)……mostprobablymeans______.  …,theword…refersto(standsfor)_______.  …inParagraph…canbebestreplacedby________.  词汇题考查的词汇主要是熟词僻义或生词  4.猜字的几种技巧  在阅读过程中,经常会遇到一些生词、难词,考试中又不允许查字典,这就需要利用猜字的技巧了。

通过构词法推测词义是最常用的方法之一,下面重点介绍如何通过上下文线索来猜测词义。

  1)利用词根、词缀构词法  2)直接定义  作者在行文中有时不得不使用某些难词、偏词,为使读者理解,作者常常会在文章中直接解释该词语。

作者或通过同位语,或使用定语从句加以阐明,或用冒号、破折号、括号给出,或用语篇标志词引出,这类语篇标志词有:thatis(tosay);;or,inotherwords;toputitinanotherway等。   例如:,shespeaksEnglishandFrenchequallywell.  (bilingual:会说两种语言的)。   3)近义复述  同一短文中前后两个句子、短语或单词通常有互释作用,可以从上下文的复述中获取与某一单词或短语相关的信息以猜测词义。

例如:  Itisdifficulttolistallofmyfathersattributesbecausehehassomanydifferenttalentsandabilities,(attribute:特质;才能)  4)对比和并列表述  利用上下文中的对比或并列表达猜测词义是最常用、最可靠的方法。

有不少句子会在上下文中给出某个生词(尤其是偏词、难词)的同义词或反义词,运用对比或并列表达对这些生词加以提示。

通过了解词与词之间的连接关系,特别是一些语篇标志词,如:however;ontheotherhand;nevertheless等,我们不难推断这些生词的词义。

如:  Ifyouagree,writeyes;ifyoudissent,writeno。

(dissent:不同意)  5)根据常识  有些生词看似很难,但根据语境,根据读者的经历或常识,很容易猜出词义。 如果所读的材料是考生熟悉的内容或在自己专业知识范围内,生词就更易化解了。

  其实,猜词的方法并不限于以上这些,大家在阅读中要多动脑筋,善于总结,还能总结出一些更适合白己的技巧和方法来。

  换句话说,暖冬之后就可能出现早春,从而迎来花粉的“大年”。另外,即便在一个城市,根据花粉的种类和温度的差异,花粉浓度也不一样。

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